面对再次反复和突如其来的新冠疫情，全社会和学校有条不紊的进行着各项防疫工作，涌现出诸多的先进事迹和切实有效的举措。作为基层单位，积极响应学校各项防疫策略和措施，做到“防疫不落事、居家不落后、教学不耽误、工作不懈怠”。道路与桥梁工程系在党支部和基层组织双重带领下，积极备战疫情、再战疫情、奋战疫情，创新工作方法，开展了一系列的有效措施。

一、思想高度统一、周密部署、全力保障线上授课技术问题

10月22日，在学校安排线上授课通知的当天晚上，路桥系第一时间召开线上会议，积极部署线上教学工作，对2020年上半年线上授课的软硬件技术问题、教学互动问题等经验进行了充分的沟通交流。对未进行过线上授课的教师、新进教师、在读毕业博士返校教师进行了专门的培训，统一为全系老师购买了音频和视频一体化的高清摄像头、书写板用以改善线上授课硬件条件。全系教师积极全力投入到接下来的线上授课准备，针对可能出现的问题进行排查，分组调试、点子分享、直播经验、无缝衔接，紧张有序地完成了各项准备工作。

二、创新线上教学方法、为学院学校进行线上教学观察、做线上报告分享经验

1、投身线上观察，为学院和学校各学院提供线上授课建议

由项长生老师担任学校和李喜梅老师担任学院线上教学观察员，积极协调线上教学工作，就如何提高线上教学效果为学院和学校提供有益的经验，包括：采取何种开放式的直播平台，出镜直播，直播的同时如何录制，如何采用书写板身临其境的推导公式，如何线上调动员工的积极性等。

2、助力抗击疫情，为学校和全省教师分享线上教学经验

应超星公司邀请，我系教师李喜梅于11月3日，为学校和全省教师做了题为“E时代教学软硬件的应用、教学模式的探索和超星学习通平台的应用”主题报告，腾讯会议直播间和超星直播间参与讨论的老师达到300人以上，充分就线上教学做了分享，为全省高校教师“停课不停学”居家授课提供了有益的借鉴。

3、创新线上教学方法，等同课堂，努力做到实质等效

（1）增强线上课堂仪式感

课前鼓励员工全部打开摄像头，确保每个员工坐着上课，切换视图为教室视图模式，增强线上上课仪式感。利用超星学习通以听课环境为背景进行拍照点名，视同于教室，让员工有满满的代入感。

（2）利用腾讯会议互动批注功能，体验线下上讲台

利用学习通随机选人提高员工注意力，利用腾讯会议互动批注功能，进行屏幕分块，将员工参与式活动融入教学设计，让多名员工同时“上讲台”，根据书写情况及时了解员工的学习状态和知识点掌握情况。上课保持画中画模式，确保随时和员工有眼神交流。

（3）充分利用课后黄金十分钟，进行线上学习激励

课后可以主动在直播间停留10分钟，为有问题的员工提供课后针对性的指导与反馈，既立了良好的师生关系，又促进课堂交互的发生。鼓励员工绘制思维导图或整理笔记总结课程内容，梳理知识点之间的逻辑关系。对表现优秀的同学在学习平台发布光荣榜适当进行表扬和鼓励。

（4）以“小灶课堂”和“空中自习室”为补充，跟踪员工学习情况

针对课程中的重点难点，课后适时地线上开展小灶课堂，为有疑问的同学答疑解惑，巩固提高，可以及时为有问题的员工提供针对性的指导与反馈。不定时的开展“空中自习室”，教师始终在线，员工有问题进入腾讯会议交流即可。

（5）双语授课、专外录制课文音频、教师手稿发布，增强线上讨论

《土木工程导论》课程采用英文ppt，引经据典，并引入最新的研究成果和发展方向。

冯微老师的《路桥专业外语》利用荔枝APP对英语课文进行配乐朗读，并录音，发布在员工班级群和学习通中，鼓励员工利用课外时间听授课老师的课文朗读，帮助其学习发音及熟悉课文内容。组织线上课堂中的讨论，课前提前发布讨论题目，员工准备后在课堂上举手发言。针对部分员工利用手机上课，部分板书不容易看清的问题，课后将备课手稿拍照发给员工，方便员工课后补充。

三、关注员工，了解员工学习状况，缓解居舍学习生活压力

关注关爱员工，班主任冯微老师时常惦记、关心班上状况，在所在的班级2018级道桥2班安排了线上班会，了解员工就业、考研情况，并重点关注了员工疫情期间的心理健康状况，同时推荐了多种疫情期间缓解心理压力、丰富课余生活及积极锻炼身体的途径。由班干部汇报近期班级各方面情况，部署了疫情期间防疫抗疫工作安排，如核酸检测、就餐、志愿者、黄码同学转绿码、隔离等，就上课、考勤、作息和宿舍卫生做了强调，并询问就业签工作和考研准备情况，并注重心理健康的提醒，可通过心理援助热线服务、潮汐app、阅读书单、业余爱好等增强狭小空间的适应度，并鼓励同学们利用keep加强室内锻炼。

四、积极履行党员模范带头作用，参与党员先锋岗值班活动，居家不拒工作

突如其来的疫情，对于高校重点单位的各项工作是个巨大的考验。道路桥梁与渡河工程教工党支部，积极响应学校号召，全体党员踊跃投入到防疫工作中，在家属区门口查验进出校园人员的健康码、行程码和出入证，做到抗疫安全，将疫情杜绝在外，以确保教师和员工的安全。疫情期间，虽然居家、居舍，可各项工作仍需有条不紊的进行，正值国家一流本科专业申报的节点期，全系教师通过线上会议、线上申报培训等各种非接触式的交流，分工协作、线上视频协同办公，工作从未落下，足不出户，彷佛空中有根“线”，让老师们的工作效率反而得到了提升。

变“疫情”为动力，化“逆行”为变革，结合新时代教育要求促进教学方法的全方位变革。疫情还没有得到完全的控制，还未迎来拐点。将精力投入到教学各项事业的准备、思考和实践中，使得焦躁的心情得以了缓解，我们知道疫情当前，我们可能做不了太多实际意义的行动。突然间，镜头一转，那些“逆行”的背影蓦然回首朝我们微笑着，他们是多么的美丽和可爱的人啊，哦！是的！忽然间我们好像明白了，也知道了，也坚定了我们所要做的事情。

（撰稿人：项长生；审核人：田治学）